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管家婆马报天下一家《大青树下的幼学》教学设计
乐多儿童之家    2019-10-12 09:10    文字:【】【】【
摘要:课文实质分析: 《大青树下的幼学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆幼学欢笑祥和的校园生活,体现了我邦各民族儿童之间的友爱和联结。迂腐的铜钟,雪白的粉墙,另有摇荡的凤

  课文实质分析:

  《大青树下的幼学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆幼学欢笑祥和的校园生活,体现了我邦各民族儿童之间的友爱和联结。迂腐的铜钟,雪白的粉墙,另有摇荡的凤尾竹,是那么俏丽。幼学生来自不同的民族,正在祖邦的大家族里,正在斑斓的五星红旗下共同进修生活,是那么联结。他们上课当真念书,下课心情逛玩,幼动物的呈现添加了趣味。

  课文共4个天然段,段落清楚,档次明晰。第一天然段写了学生上学的谈上和来到学校时的情形。第二、三天然段写了上课时和下课后的情形,既描写了学生进修和逛玩的情形,又用幼动物的举止举行衬托,展现出校园的静和动。第四天然段以夸赞的文字点题,以景物的描写末端,意味深长。

  课文外达丰硕,有许多有新颖感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的幼谈”“凤尾竹的影子”“雪白的粉墙”等词句,外现出比较新颖的陆续风貌;傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生;第一天然段的第一句和末了一句,分别使用了“从……从……从……”和“向……向……向……”这样的重复句式,读起来读起来朗朗上口,富饶节拍感;第三天然段以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来外现窗表的恬静,衬托出学生上课时的专心;这样的外达既与课文的情境相吻合又比较出格。

  课文配有一幅插图。教室里,穿着不同的幼学生正正在念书。教室表,大青树上挂着迂腐的铜钟,两只调皮的猴子正好奇地听着幼学生的朗读。植物、动物、幼学生,组成了和谐俏丽的画面,有利于学生更好地理解课文。

  学情分析:

  本单元是学生进入第二学段三年级进修的肇始单元,拥有过渡本质:会认的字量起头削减,会写的字量起头增加;“学阅读”和“学外达”的进修比沉增大,这一篇课文的进修,体现了第二学段三年级的这个进修特点。可是,根据课程标准的教学倡议,识字与写字依然是教学的沉要实质,应引起我们足够的留神和器沉,默读的进修控造仍要举行,于是要留神教学工夫、容量、环节等的合理分配组织,留神运用适合的、恰当的教学策略,以有用地举行各教学实质的教学。

  教学指标:

  1.认识“坝、汉”等10个生字;通过找近义词、设想画面等方法理解词语的意思;会写“清晨、穿着”等21个词语。

  2.准确、流畅地朗读课文,能边读边设想画面。能寻得课文中有新颖感的词句,与同窗交流自己的理解,并堆集使用。

  3.能用自己的话说出“大青树下的幼学”出格的处所。能借助提醒,说出自己学校生活的某个场景。

  教学沉点:

  寻得课文中有新颖感的词句,与同窗交流自己的理解,并堆集使用。

  教学难点:

  能用自己的话说出“大青树下的幼学”出格的处所。能借助提醒,说说自己学校生活的某个场景。

  教学流程

  第一课时

  一、进修“篇章页”,明确进修指标。

  (一)课件出示“篇章页”。

  (二)引语:同窗们,翻开三年级的语文书,你会发明:与以往一、二年级的语文书相比,正在每个单元前多了这么一页进修提醒。我们管这一页叫篇章页。

  1.指名读。

  2.教员引导概括。当令板书:校园生活 闭注有新颖感的词句。

  二、看图片说场景,引发阅读期待。

  (一)看图片,说场景。

  1.课件出示学生生活、进修的图片;

  2.学生描画场景;

  3.揭题,板书课题;

  (二)设疑,引发阅读期待。

  这所学校与我们学校相比,有什么出格的处所呢?

  三、默读课文,开端感受其出格之处。

  (一)根据要求,学生再读课文。

  要求:边读边寻得你以为这所学校比较出格的处所,用“ ”划下相闭句子。

  (二)反馈预习功课,以学定教,进修生字词。

  

管家婆马报全国一家《大青树下的小学》教学设计

 

  1.进修生字;

  2.学写难写的字;

  (操作步骤:反馈预习—学生察看、交流—教员范写—学生练写——评价)

  3.使用“七彩云南风景片”先容云南,援手学生认识不熟习的事物。

  【云南省位于我邦西南边的云贵高原上,那儿四时如春,风光宜人。这里的竹子,形同凤尾,我们把这种竹子叫做凤尾竹;正在山与山之间,这里有大片大片宽敞平坦的空位,这便是坪坝;这里的山猫,有豹般的花纹,叫做山狸;这里的铜钟响亮而响后。云南还是一个少数民族最多的省份,全邦56个民族中,云南就有52个,比如傣族、阿昌族、景颇族、德昂族。】

  (三)交流反馈,这所学校有哪些出格的处所。

  1.学生反馈;

  2.老师引导,渐渐形成如下板书:

  上学谈上,壮丽多彩,多民族学校

  上课时,恬静,幼动物们听课

  下课时,热烈,动物们看热烈

  四、进修第一天然段,聚焦“新颖”,感受其外达效果。

  (一)默读第一天然段,划出有新颖感的句子,老师巡视指导。

  (二)汇报交流。

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